Társadalomismereti terv a társadalomtudományhoz. Téma: Megismerés és tudás
Üdvözlöm az oldal minden kedves olvasóját! Ma egy nagyon érdekes társadalomtudományi témáról fogunk beszélni: a tervek írásáról. Ez a bejegyzés KÉSZ munkákat tartalmaz majd, a bejegyzés végén pedig feladat lesz az anyag összevonása. Mellesleg ajánlom feliratkozni az új cikkekre hogy ne maradjon le semmi érdekesről.
Igaz
Mi az igazság?
Az igazság fajtái
- abszolút;
- rokon.
Az igazság kritériumai
— összhang a felhalmozott tudással;
— formális logika jelenléte;
— kísérleti megerősítés.
A megismerés, mint új ismeretek megszerzését célzó tevékenység.
A világ megértésének sokféle módja
1) A megismerés meghatározása;
2) A tudás formái
- érzéki;
- racionális.
3) A tudás típusai:
- mitológiai;
- mindennapi;
— tudományos;
- művészi;
- szociális.
4) A tudományos ismeretek szintjei
— empirikus;
— Elméleti.
A bank mint pénzintézet
1) A bank tevékenységi köre
— ingyenes pénz vonzása;
- pénz biztosítása hitelre.
2) Korszerű bankrendszer felépítése
— legfelső szint – jegybank;
- alsó szint: - kereskedelmi bank stb.
3) A Központi Bank feladatai
– Stabilizálás;
— Szerkezeti.
4) Az állam befolyásának módjai a gazdasági mechanizmusra
— Közvetlen
— Közvetett szabályozás
5) A piacgazdaság állami szabályozásának mechanizmusai
– fiskális politika;
— pénzbeli;
— jogi szabályozás.
6) Elméleti alapfogalmak (*nem kötelező)
— monetarizmus
- Keynesianizmus.
Infláció
1) Meghatározás;
2) Az infláció típusai
— Keresleti infláció;
— Kínálati infláció.
3) Az infláció típusai az emelkedő árak témájától függően
— Kúszó;
- Vágtázás;
- Hiperinfláció.
4) Az infláció okai
— az állami kiadások növekedése és a tömeges hitelezés a pénzkibocsátás során;
- a nagy cégek monopóliuma az árak meghatározásában;
— a valuta leértékelődése magas szintű import mellett;
— az állami adók, illetékek emelése stb.
5) Defláció - az általános árszint csökkenése.
Ezek a társadalom tervei, kedves barátaim! Nos, most próbáljon meg saját maga tervezni a témákat:
1. Szociális intézmény
2. Társadalmi-demográfiai problémák.
3. Konformizmus és deviáns viselkedés
Találkozunk a következő bejegyzésekben!
Üdvözlöm az oldal minden kedves olvasóját! Ma egy nagyon érdekes társadalomtudományi témáról fogunk beszélni: a tervek írásáról. Ez a bejegyzés KÉSZ munkákat tartalmaz majd, a bejegyzés végén pedig feladat lesz az anyag összevonása. Mellesleg ajánlom feliratkozni az új cikkekre hogy ne maradjon le semmi érdekesről.
Igaz
Mi az igazság?
Az igazság fajtái
- abszolút;
- rokon.
Az igazság kritériumai
— összhang a felhalmozott tudással;
— formális logika jelenléte;
— kísérleti megerősítés.
A megismerés, mint új ismeretek megszerzését célzó tevékenység.
A világ megértésének sokféle módja
1) A megismerés meghatározása;
2) A tudás formái
- érzéki;
- racionális.
3) A tudás típusai:
- mitológiai;
- mindennapi;
— tudományos;
- művészi;
- szociális.
4) A tudományos ismeretek szintjei
— empirikus;
— Elméleti.
A bank mint pénzintézet
1) A bank tevékenységi köre
— ingyenes pénz vonzása;
- pénz biztosítása hitelre.
2) Korszerű bankrendszer felépítése
— legfelső szint – jegybank;
- alsó szint: - kereskedelmi bank stb.
3) A Központi Bank feladatai
– Stabilizálás;
— Szerkezeti.
4) Az állam befolyásának módjai a gazdasági mechanizmusra
— Közvetlen
— Közvetett szabályozás
5) A piacgazdaság állami szabályozásának mechanizmusai
– fiskális politika;
— pénzbeli;
— jogi szabályozás.
6) Elméleti alapfogalmak (*nem kötelező)
— monetarizmus
- Keynesianizmus.
Infláció
1) Meghatározás;
2) Az infláció típusai
— Keresleti infláció;
— Kínálati infláció.
3) Az infláció típusai az emelkedő árak témájától függően
— Kúszó;
- Vágtázás;
- Hiperinfláció.
4) Az infláció okai
— az állami kiadások növekedése és a tömeges hitelezés a pénzkibocsátás során;
- a nagy cégek monopóliuma az árak meghatározásában;
— a valuta leértékelődése magas szintű import mellett;
— az állami adók, illetékek emelése stb.
5) Defláció - az általános árszint csökkenése.
Ezek a társadalom tervei, kedves barátaim! Nos, most próbáljon meg saját maga tervezni a témákat:
1. Szociális intézmény
2. Társadalmi-demográfiai problémák.
3. Konformizmus és deviáns viselkedés
Találkozunk a következő bejegyzésekben!
Feladatok C8.
Téma: Megismerés és tudás.
C8 A megismerés szintjei».
1. A tudás két oldala.
2. Az érzékszervi ismeretek alapformái:
a) szenzáció;
b) észlelés;
c) bemutató
3. A racionális tudás formái:
a) fogalom;
b) ítélet;
c) következtetés;
4. Az érzékszervi és racionális tudás helyének kérdése az emberi életben:
a) empirizmus;
b) racionalizmus;
c) az érzéki és racionális elvek belső egysége a tudásban.
C8. Készítsen részletes választ a témában " Tudományos ismeretek».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A tudományos tudás mint a valódi tudás megszerzésének folyamata.
2. A tudományos ismeretek céljai:
a) leírás;
b) magyarázat;
c) a valóság folyamatainak és jelenségeinek előrejelzése.
3. Ennek a megismerési típusnak a sajátossága.
4. Tudásszintek:
a) empirikus;
b) elméleti;
c) az elméleti és az empirikus szintek közötti kölcsönhatás;
5. Tudományos ismeretek a társadalom jelenlegi fejlődési szakaszában.
C8. Készítsen részletes választ a témában " Tudás és igazság».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. Az igazság mint a valóság megfelelő tükrözésének folyamata.
2. Az igazság szempontjai:
a) objektív;
b) abszolút;
c) rokon;
3. Az igazság kritériumai:
A) a logika törvényeinek betartása;
B) egy adott tudomány korábban felfedezett törvényeinek követése;
B) gyakorlat;
4. A tudomány fejlődésének hatása az igazságra.
C8. Készítsen részletes választ a témában " A tudás fajtáinak sokfélesége».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A megismerés, mint alapvető emberi szükséglet.
2. A tudás fajtái:
a) mindennapi;
b) tudományos;
c) művészi;
d) gyakorlati ismeretek;
3. A társas megismerés jellemzői:
a) alany és tárgy egybeesése;
b) a személyes értékelések hatása a társadalmi jelenségek megítélésére;
c) a megfigyelés és a társadalmi kísérletezés korlátozott lehetőségei;
4. A különböző típusú ismeretek hatása a modern ember életére
C8. Készítsen részletes választ a témában " A tudományos ismeretek módszerei».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. Kognitív problémák megoldásának módszerei és technikái.
2. Az elméleti tudás területe a módszertan.
3. Az ilyen típusú megismerés módszereinek differenciálása:
a) univerzális;
b) általános tudományos;
c) magánszemély;
4. Általános tudományos módszerek jellemzői:
a) elemzés;
b) szintézis;
c) indukció;
d) levonás;
e) analógia;
5. Modellezés. Modellezés típusai:
a) anyag (tárgy)
b) ideális (logikai)
6. Az ország gazdasága állapotának hatása a modellezési módszer alkalmazási lehetőségeire.
C8. Készítsen részletes választ a témában " A történelem helye az ember és a társadalom ismeretében».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A történeti fejlődés elméleteinek és koncepcióinak sokfélesége.
2. A múlt mindennapi és tudományos felfogásának következetlensége.
3. A történelem helye az emberiség életében:
a) történelem és modernitás;
b) történelmi múlt;
4. A hit egybeesése a „vallás” fogalmával.
5. A tudás és a hit kapcsolata.
6. A hit, mint a kognitív folyamat része, mint a tudományos kreativitás ösztönzője.
C8. Készítsen részletes választ a témában " A világ felfedezése».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A megismerés mint tevékenységi folyamat.
2. A megismerési folyamat oldalai:
a) tárgy
b) tárgy
c) eredmény.
3. Filozófiai iskolák a világ megismerésének lehetőségéről:
b) szkepticizmus;
c) optimizmus.
4. A tudás fajtái:
a) közönséges;
b) szociális;
c) tudományos;
d) vallási;
e) mitológiai;
e) művészi.
5. Tudástípusok kölcsönhatása.
C8. Készítsen részletes választ a témában " A gyakorlat funkciói a megismerés folyamatában».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A gyakorlati igények szerepe a tudomány fejlődésében.
2. A gyakorlat a tudás alapja:
a) a környező világ megfigyelése;
b) a világ átalakulása a gyakorlati tevékenységek eredményeként;
c) a gyakorlati tudás lehetőségeinek megvalósításához szükséges eszközök, műszerek, felszerelések.
3. Miért tanulja meg az ember a világ fejlődésének törvényeit?
4. Az igazság kritériuma a gyakorlat.
5. A gyakorlat alapvető összetevői:
a) anyagtermelés;
b) felhalmozott tapasztalat;
c) kísérlet
C8. Készítsen részletes választ a témában " Társadalmi megismerés».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A társadalom ismerete.
2. A társadalom megismerésének folyamatának összetettségei:
a) a jelenségek és események sokfélesége;
b) ellentmondó lelki kapcsolatok;
c) a megismerés tárgyának és alanyának egybeesése.
3. A szociális megismerés módszerei:
a) résztvevő megfigyelés;
b) nem résztvevő megfigyelés;
c) társadalmi kísérlet.
4. Egy társadalmi kísérlet jellemzői:
a) sajátos történelmi jelleg;
b) a tárgy alacsonyabb fokú elszigeteltsége;
c) a hibák rendkívüli nemkívánatossága.
5. A szociális megismerés módszerei:
a) történelmi
b) modellezés
c) tudományos előrelátás.
C8. Készítsen részletes választ a témában " Az intuíció szerepe a megismerésben».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. Az intuíció, mint kognitív folyamat sajátossága.
2. Az intuíció elterjedtsége.
3. Egy személy intuitív képességeinek jellemzői:
a) a feladat megoldásának váratlansága;
b) a megoldási módok és eszközök ismerete hiánya;
c) az igazság megértésének közvetlen természete.
4. Az intuíció egyéni természete:
A) a tudattól való különböző fokú távolság;
B) tartalmi sajátosság;
C) a jelenség vagy folyamat lényegébe való behatolás mélysége.
5. Az érzékszervi, racionális tudás és intuíció komplementaritása.
C8. Készítsen részletes választ a témában " Igazság és tévedés».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. Az „igazság” fogalmának sokféle megközelítése.
2. Az igazság objektív és szubjektív oldala.
3. Abszolút és relatív igazság.
4. Az igazságok típusai:
a) közönséges;
b) tudományos;
c) erkölcsi;
d) művészi.
5. A gyakorlat mint az igazság kritériuma.
6. A tévhitek szerepe a megismerésben:
a) a megismerésbe való beavatkozás;
b) segítségnyújtás problémahelyzetek kialakításában;
c) a valóság további tanulmányozásának ösztönzése.
7. Az igazság egy folyamatosan fejlődő folyamat.
C8. Készítsen részletes választ a témában " Tudományos ismeretek».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
1. A tudomány, mint az emberi tudás egyik fő formája.
2. Különbség a tudományos tudás és a mindennapi tudás között:
a) a maximális objektivitás vágya;
b) egy speciális (tudományos) nyelv jelenléte
c) a megszerzett tudás igazságának alátámasztásának módjainak sajátosságai
3. A tudományos ismeretek szintjei.
4. Alapvető módszerek:
a) megfigyelés;
b) empirikus leírás;
c) kísérlet;
d) hipotézis (magyarázó és egzisztenciális)
e) tudományos elmélet megfogalmazása.
5. Tudományos elmélet és funkciói.
Feladatok C8 (társadalomismeret).
A téma a megismerés.
C8 feladatok „Kogníció” témában.
A megismerés szintjei».
A tudás két oldala.
Az érzékszervi megismerés alapvető formái:
a) szenzáció;
b) észlelés;
c) bemutató
3. A racionális tudás formái:
a) fogalom;
b) ítélet;
c) következtetés;
4. Az érzékszervi és racionális tudás helyének kérdése az emberi életben:
a) empirizmus;
b) racionalizmus;
c) az érzéki és racionális elvek belső egysége a tudásban.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Tudományos ismeretek».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A tudományos tudás, mint a valódi tudás megszerzésének folyamata.
A tudományos ismeretek céljai:
a) leírás;
b) magyarázat;
c) a valóság folyamatainak és jelenségeinek előrejelzése.
3. Ennek a megismerési típusnak a sajátossága.
4. Tudásszintek:
a) empirikus;
b) elméleti;
c) az elméleti és az empirikus szintek közötti kölcsönhatás;
5. Tudományos ismeretek a társadalom jelenlegi fejlődési szakaszában.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Tudás és igazság».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
Az igazság mint a valóság megfelelő tükrözésének folyamata.
Az igazság szempontjai:
a) objektív;
b) abszolút;
c) rokon;
3. Az igazság kritériumai:
A) a logika törvényeinek betartása;
B) egy adott tudomány korábban felfedezett törvényeinek követése;
B) gyakorlat;
4. A tudomány fejlődésének hatása az igazságra.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " A tudás fajtáinak sokfélesége».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A megismerés, mint alapvető emberi szükséglet.
A tudás fajtái:
a) mindennapi;
b) tudományos;
c) művészi;
d) gyakorlati ismeretek;
3. A társas megismerés jellemzői:
a) alany és tárgy egybeesése;
b) a személyes értékelések hatása a társadalmi jelenségek megítélésére;
c) a megfigyelés és a társadalmi kísérletezés korlátozott lehetőségei;
4. A különböző típusú ismeretek hatása a modern ember életére.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " A tudományos ismeretek módszerei».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
Kognitív problémák megoldásának módszerei és technikái.
Az elméleti tudás területe a módszertan.
Az ilyen típusú megismerés módszereinek megkülönböztetése:
a) univerzális;
b) általános tudományos;
c) magánszemély;
4. Általános tudományos módszerek jellemzői:
a) elemzés;
b) szintézis;
c) indukció;
d) levonás;
e) analógia;
5. Modellezés. Modellezés típusai:
a) anyag (tárgy)
b) ideális (logikai)
6. Az ország gazdasága állapotának hatása a modellezési módszer alkalmazási lehetőségeire.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " A történelem helye az ember és a társadalom ismeretében».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A történeti fejlődés elméleteinek és koncepcióinak sokfélesége.
A múlt mindennapi és tudományos felfogásának következetlensége.
A történelem helye az emberiség életében:
a) történelem és modernitás;
b) történelmi múlt;
c) a történelem, mint az emberek kollektív emlékezete;
4. Előzmények és haladás:
a) a haladásba vetett hit megjelenése;
b) a történelmi haladás elkerülhetetlenségével kapcsolatos kétségek;
c) elképzelések a civilizációs válságról és az emberi élet veszélyéről (ökológiai válság, XX. századi világháborúk)
5. A történelem mint tudomány megőrzésének igénye.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Tudás és Hit».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A tudás, mint a valóság adekvát tükrözése.
A tudás jellemzői:
A) a való világ objektív szabályos összefüggéseinek reprodukálása;
B) a hamis információk elvetésének vágya;
C) tényekre és bizonyítékokra való hagyatkozás.
A) a vallás alapfogalma;
B) az emberi lelki világ fontos alkotóeleme;
C) a kognitív tevékenység eleme;
4. A hit egybeesése a „vallás” fogalmával.
5. A tudás és a hit kapcsolata.
6. A hit, mint a kognitív folyamat része, mint a tudományos kreativitás ösztönzője.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " A világ felfedezése».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A megismerés mint tevékenységi folyamat.
A megismerési folyamat oldalai:
a) tárgy
b) tárgy
c) eredmény.
3. Filozófiai iskolák a világ megismerésének lehetőségéről:
a) agnoszticizmus;
b) szkepticizmus;
c) optimizmus.
4. A tudás fajtái:
a) közönséges;
b) szociális;
c) tudományos;
d) vallási;
e) mitológiai;
e) művészi.
5. Tudástípusok kölcsönhatása.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " A gyakorlat funkciói a megismerés folyamatában».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A gyakorlati igények szerepe a tudomány fejlődésében.
A gyakorlat a tudás alapja:
a) a környező világ megfigyelése;
b) a világ átalakulása a gyakorlati tevékenységek eredményeként;
c) a gyakorlati tudás lehetőségeinek megvalósításához szükséges eszközök, műszerek, felszerelések.
3. Miért tanulja meg az ember a világ fejlődésének törvényeit?
4. Az igazság kritériuma a gyakorlat.
5. A gyakorlat alapvető összetevői:
a) anyagtermelés;
b) felhalmozott tapasztalat;
c) kísérlet
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Társadalmi megismerés».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A társadalom ismerete.
Nehézségek a társadalom megismerésének folyamatában:
a) a jelenségek és események sokfélesége;
b) ellentmondó lelki kapcsolatok;
c) a megismerés tárgyának és alanyának egybeesése.
3. A szociális megismerés módszerei:
a) résztvevő megfigyelés;
b) nem résztvevő megfigyelés;
c) társadalmi kísérlet.
4. Egy társadalmi kísérlet jellemzői:
a) sajátos történelmi jelleg;
b) a tárgy alacsonyabb fokú elszigeteltsége;
c) a hibák rendkívüli nemkívánatossága.
5. A szociális megismerés módszerei:
a) történelmi
b) modellezés
c) tudományos előrelátás.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Az intuíció szerepe a megismerésben».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
Az intuíció, mint kognitív folyamat sajátossága.
Az intuíció elterjedtsége.
Az ember intuitív képességeinek jellemzői:
a) a feladat megoldásának váratlansága;
b) a megoldási módok és eszközök ismerete hiánya;
c) az igazság megértésének közvetlen természete.
4. Az intuíció egyéni természete:
A) a tudattól való különböző fokú távolság;
B) tartalmi sajátosság;
C) a jelenség vagy folyamat lényegébe való behatolás mélysége.
5. Az érzékszervi, racionális tudás és intuíció komplementaritása.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Igazság és tévedés».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
Az „igazság” fogalmának megközelítési módjainak sokfélesége.
Az igazság objektív és szubjektív oldala.
Abszolút és relatív igazság.
Az igazságok típusai:
a) közönséges;
b) tudományos;
c) erkölcsi;
d) művészi.
5. A gyakorlat mint az igazság kritériuma.
6. A tévhitek szerepe a megismerésben:
a) a megismerésbe való beavatkozás;
b) segítségnyújtás problémahelyzetek kialakításában;
c) a valóság további tanulmányozásának ösztönzése.
7. Az igazság egy folyamatosan fejlődő folyamat.
C8. Részletes választ kell készítenie a témában " Tudományos ismeretek».
Készíts egy tervet, amely szerint ezt a témát feldolgozod. A tervnek legalább három pontot kell tartalmaznia, amelyből kettő vagy több alpontokban részletezett.
A tudomány, mint az emberi tudás egyik fő formája.
A különbség a tudományos tudás és a mindennapi tudás között:
a) a maximális objektivitás vágya;
b) egy speciális (tudományos) nyelv jelenléte
c) a megszerzett tudás igazságának alátámasztásának módjainak sajátosságai
3. A tudományos ismeretek szintjei.
4. Alapvető módszerek:
a) megfigyelés;
b) empirikus leírás;
c) kísérlet;
d) hipotézis (magyarázó és egzisztenciális)
e) tudományos elmélet megfogalmazása.
5. Tudományos elmélet és funkciói.
