Adevărul și prezentarea criteriilor sale 10. Adevărul și prezentarea criteriilor sale pentru o lecție de studii sociale (clasa a 10-a) pe tema. Criterii de adevăr în diferite teorii

• 1. Secțiunea de filozofie care studiază posibilitățile cunoașterii, formele și metodele ei, condițiile adevărului ei este:
• Epistemologie
• Ontologie
• Agnosticism
• Convenţionalism

• 2. Secțiunea de filozofie care studiază principiile fundamentale ale existenței este:
• Epistemologie
• Ontologie
• Agnosticism
• Convenţionalism

• 3. Sunt judecățile corecte:
• A.) AGNOSTICISM - CUNOAȘTEREA ESTE UN REZULTAT
• ACORDURI ALE OAMENI DE ȘTIINȚĂ
• B.) CONVENȚIONALISM - (DIN GRECĂ.
• NECUNOSCIOS) - OMUL POATE
• ÎNȚELEGE NUMAI ESENȚA INTERIOARĂ
• LUCRURI, DAR NU EXTERNE.
• Doar A este corect
• Doar B este corect
• Ambele judecăți sunt corecte
• Ambele afirmații sunt incorecte

• 4. Cogniția este:
• Rezultatul unui proces cognitiv special al oamenilor.
• Procesul activității umane, al cărui conținut principal este reflecția realitatea obiectivăîn mintea lui
• Procesul activității umane, al cărui conținut principal este activitatea de muncă, reflectând realitatea obiectivă în mintea sa.
• Procesul activității umane, al cărui conținut principal este reflectarea realității obiective în conștiința sa, iar rezultatul este dobândirea de noi cunoștințe despre lumea din jurul său.

• 5. Forma cognitivă
• Activități:
• Psihologic
• Etic
• Social
• Personal.

• 6. Tipuri de cognitive
• Activități:
• Real și ireal.
• Rațional și senzual
• Social și religios
• Pesimist și optimist.

• 7. Stabiliți corespondență: Gânditorii trecutului despre esența ființei

ADEVĂRUL ȘI CRITERIILE SĂU

• Este important pentru o persoană „ca obiectul voinței sale... să fie un bun obiectiv... obiectul și conținutul gândului său să fie obiectiv adevărat și obiectul sentimentului său să fie obiectiv frumos, adică nu numai pentru el. , dar pentru toată lumea necondiționat.” (V.S. Soloviev)

Ce cunoștințe ar trebui considerate adevărate? În ce măsură este accesibil unei persoane care știe? În ce moduri se realizează?

• „adevărul este identitatea lucrurilor și a reprezentării”

• Toma d'Aquino

• „Cuvântul „adevăr” înseamnă corespondența gândirii cu obiectul.”

• R. Descartes

• cea mai importantă proprietate a adevăratei cunoștințe este ea obiectivitate, independență față de conștiința umană, pasiunile și interesele sale.

• Poziția lui Aristotel

„Ceea ce PARE TUTUROR ESTE ADEVĂR.” (PROTAGORAS)

• „că același lucru există și nu există, că este și rău și bine, că și alte afirmații care se opun unele altora sunt adevărate...” (critica lui Aristotel a poziției lui Protagoras)

Cum poate o persoană să verifice adevărul cunoștințelor sale despre un subiect? CRITERII DE ADEVĂR

• Empiriştii

• sursa și justificarea tuturor cunoștințelor este experiența senzorială;
• senzațiile sunt singura sursă și bază de cunoaștere (senzualiști);
• Gândirea este văzută ca un derivat al senzațiilor;

• Critica poziţiei empiriştilor

• la nivelurile percepției și reprezentării, pentru a obține o imagine holistică a lumii, conștiința noastră folosește elemente de cunoaștere generalizată;
• experiența senzorială poate oferi o viziune distorsionată asupra realității;
• multe postulate teoretice care stau la baza cunoștințelor științifice nu pot fi fundamentate experimental;
• experiența senzorială este rezultatul înțelegerii, interpretării.

CRITERII DE ADEVĂR

• raţionalişti

• criteriul adevărului este rațiunea;
• Matematica, pornind de la adevăruri evidente și folosind metode de derivare logică a noilor cunoștințe din premise neîndoielnice, a fost luată ca model de cunoaștere adevărată.

• critică

• Dificultăți în determinarea fundamentelor necondiționate ale cunoașterii (Descartes - „idei înnăscute”, Leibniz - „intuiții înnăscute;
• Geometria euclidiană și non-euclidiană este idealul cunoașterii bazate teoretic. Care dintre ele corespunde spațiului real și este adevărată?

• Fiecare dintre sistemele de axiome ale lui Euclid, Lobachevsky și Riemann a fost teoretic riguros, s-a pus întrebarea care dintre ele corespunde spațiului real și este adevărat.

• „Principiile fundamentale ale lui Euclid nu sunt, de asemenea, nimic altceva decât un acord și ar fi la fel de nerezonabil să aflăm dacă sunt adevărate sau false.” (A. Poincare)
• Susținătorii acestui punct de vedere sunt convenționaliști.
• Cu această abordare, problema adevărului este complet eliminată.

ADEVĂRUL ȘI CRITERIILE SĂU

• ADEVĂRAT

• CUM SĂ DISTINGEȚI adevărul de fals:
• 1.CUNOAȘTEREA ESTE ADEVĂRATĂ CÂND ESTE COMANDATĂ LOGIC
• 2. CÂND CUNOAȘTEREA ESTE UTILĂ PENTRU O PERSOANĂ

• Criteriul adevărului este practica:
• interacțiunea practică a fenomenului observat cu altul,
• producție materială, experiență acumulată, experiment științific.

Criteriile de adevăr

• Empiriştii credeau că sursa şi baza tuturor cunoştinţelor este experienţa senzorială.
• Pentru raționaliști, rațiunea era criteriul adevărului.
• Teoriile convenționaliste presupun că ceea ce este adevărat cunoștințe științifice– acesta este un acord între cercetători – „convenții”
• Teoriile pragmatice ale adevărului presupun că adevărata conștiință este aceea care contribuie la rezolvarea problemelor practice.

Practica nu poate fi considerată un criteriu universal al adevărului.

• Criteriul adevărului – teorie

• Dacă o problemă practică a fost rezolvată, înseamnă că s-a atins cunoașterea completă a subiectului?

• Respingerea ideii
• dezvoltarea cunoștințelor

Forme ale adevărului

• Adevărul științific
• Adevărul obișnuit sau cotidian

• Adevărul artistic
• Adevărul moral

Tipuri de adevăr

• Adevărul absolut

• Adevărul relativ

• Idealul, limita la care se străduiește cunoștințele noastre.
• Cunoștințe complete, exhaustive despre un subiect, acel element de cunoaștere care nu poate fi infirmat în viitor.

• Pe drumul către adevărul absolut, primim adevăruri relative.
• Cunoștințe care se vor schimba, se vor aprofunda și vor fi înlocuite cu altele noi în procesul de dezvoltare a cunoștințelor.

Proprietățile adevărului

• Concretitatea este dependența adevărului de loc, timp și alte condiții pentru primirea lui.
• Obiectivitate –
• Acesta este conținutul cunoștințelor noastre care nu depinde nici de om, nici de umanitate.

ADEVĂR ȘI FALS

• „Mintea umană este ca o oglindă neuniformă, care, amestecând natura sa cu natura lucrurilor, reflectă lucrurile într-o formă distorsionată și desfigurată.” (F. Bacon)
• Acestea sunt concepții greșite, ale căror origini sunt înrădăcinate în natura umană însăși, în particularitățile cunoștințelor noastre.

• „plinătatea” este un semn de sănătate.

• toată autoritatea este de la Dumnezeu

• lipsa informațiilor complete și exacte despre subiectul care ne interesează, precum și a mijloacelor necesare pentru prelucrarea acestuia

• http://www.sweden4rus.nu/rus/visual/fotos/image.asp?id=3214
• http://minomos.narod.ru/Galery/15.htm
• http://www.eurosmi.ru/science/41.html
• http://his.1september.ru/2002/01/5.html
• http://catalog.catalog.catalog.ww.infanata.org/2008/10/page/4/
• http://activerain.com/blogs/sashadear
• http://www.univer.omsk.su/omsk/Edu/Math/eevklid.htm
• http://www.rkm.kz/node/672
• http://eva.ru/eva-life/contest/contest-photo.xhtml?contestEntryId=90965&showAll=true

• Literatură: Bogolyubov L.N., Studii sociale clasa a X-a
• Nivel de profil, M., „Iluminism”, 2008.

Este important pentru o persoană „ca obiectul voinței sale... să fie un bun obiectiv... obiectul și conținutul gândului său să fie obiectiv adevărat și obiectul sentimentului său să fie obiectiv frumos, adică nu numai pentru el. , dar pentru toată lumea necondiționat.” (V.S. Solovyov) ADEVĂRUL ȘI CRITERIILE SĂU Pavlova Anelya Vasilievna profesor de istorie a instituției de învățământ municipal Școala Gimnazială nr. 12, Vyshny Volochok

Slide 2

Slide 3

ei timidă lipsă de importanță a ei oh nn adevăr - ia lui pe baza numelui „Cuvântul bot, osm „adevăr” și siva nu înseamnă a fi de la mine și nu în conformitate cu despre s, și cu fiecare gând al unui persoană despre un subiect.” s a r t pris res. zeci Poziția lui R. Descartes „adevărul este identitatea lucrului și a reprezentării” Toma d'Aquino

Slide 4

„că același lucru există și nu există, că este și rău și bine, că și alte afirmații care se opun unele altora sunt adevărate...” (critica lui Aristotel a poziției lui Protagoras) „CE PARE TUTUROR ESTE ADEVĂRAT .”

Slide 5

Cum poate o persoană să verifice adevărul cunoștințelor sale despre un subiect?

Slide 6

CRITERIILE ADEVĂRULUI Empirica, sursa și baza tuturor cunoștințelor este experiența senzorială; senzațiile sunt singura sursă și bază de cunoaștere (senzualiști); Gândirea este considerată ca un derivat al senzațiilor; Critica poziţiei empiriştilor la nivelurile de percepţie şi reprezentare pentru a obţine o imagine holistică a lumii, conştiinţa noastră foloseşte elemente de cunoaştere generalizată; experiența senzorială poate oferi o viziune distorsionată asupra realității; multe postulate teoretice care stau la baza cunoștințelor științifice nu pot fi fundamentate experimental; experiența senzorială este rezultatul înțelegerii, interpretării.

Slide 7

CRITERII ALE ADEVĂRULUI Raționaliștii criteriul adevărului este rațiunea; Matematica, pornind de la adevăruri evidente și folosind metode de derivare logică a noilor cunoștințe din premise neîndoielnice, a fost luată ca model de cunoaștere adevărată. critică Dificultăți în determinarea fundamentelor necondiționate ale cunoașterii (Descartes „idei înnăscute”, Leibniz - „intuiții înnăscute; geometrie euclidiană și non-euclidiană - idealul cunoașterii bazate teoretic. Care dintre ele corespunde spațiului real, este adevărat?

Slide 8

Fiecare dintre sistemele de axiome ale lui Euclid, Lobachevsky și Riemann a fost teoretic riguros; s-a pus întrebarea care dintre ele corespunde spațiului real și este poziția adevărată. Euclid „De asemenea, fundamentele nu sunt altceva decât un acord și ar fi la fel de nerezonabil să ne întrebăm dacă sunt adevărate sau false.” (A. Poincaré) Susținătorii acestui punct de vedere sunt convenționaliști.

Slide 9

ADEVĂRUL ȘI CRITERIILE SĂI Criteriul adevărului - practică: ADEVĂR CUM SE DISTINGEȚI ADEVARUL DE GREȘEL: 1. CUNOAȘTEREA ESTE ADEVĂRĂ CÂND ESTE ORDENAȚĂ LOGIC 2. CÂND CUNOAȘTEREA ESTE UTILĂ PENTRU OM 9 interacțiunea practică a fenomenului observat, cu orice altă producție materială. experiență acumulată, experiment științific.

Slide 10

Criteriile adevărului Empiriştii credeau că sursa şi baza tuturor cunoştinţelor este experienţa senzorială. Pentru raționaliști, rațiunea era criteriul adevărului. Teoriile convenționaliste au pornit de la faptul că adevărata cunoaștere științifică este un acord între cercetători - „convenții”. Teoriile pragmatice ale adevărului presupun că adevărata conștiință este aceea care contribuie la rezolvarea problemelor practice. 10

Slide 11

Practica nu poate fi considerată un criteriu universal al adevărului. Criteriul adevărului - Dacă o problemă practică a fost rezolvată, înseamnă că s-au atins cunoștințe complete despre subiect? Respingerea ideii de dezvoltare a cunoștințelor

Slide 12

Forme ale adevărului Adevăr științific Adevăr obișnuit sau cotidian Adevăr artistic Adevăr moral

Slide 13

Tipuri de adevăr Adevăr absolut Idealul, limita la care se străduiește cunoștințele noastre. Cunoștințe complete, exhaustive despre un subiect, acel element de cunoaștere care nu poate fi infirmat în viitor. Adevărul relativ Pe drumul către adevărul absolut obținem adevăruri relative. Cunoștințe care se vor schimba, se vor aprofunda și vor fi înlocuite cu altele noi în procesul de dezvoltare a cunoștințelor.

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivei:

2 tobogan

Descrierea diapozitivei:

1. Ce este cunoașterea? 2. Tipuri de cunoștințe. 3. Modalități de cunoaștere. 4. Intuiția. 5. Adevărul și criteriile sale Planul de lecție

3 slide

Descrierea diapozitivei:

1. Ce este cunoașterea? Cunoașterea este reflectarea și reproducerea realității în gândirea subiectului, al cărei rezultat este cunoașterea despre lume; procesul de căutare a adevărului. Cunoașterea este rezultatul cunoașterii, o adevărată reflectare a realității în gândirea umană; informatii stiintifice. Procesul de cunoaștere presupune prezența a două laturi: Subiectul cunoașterii este o persoană care cunoaște un obiect sau un fenomen. Un obiect de cunoaștere este un obiect sau un fenomen care este studiat de o persoană.

4 slide

Descrierea diapozitivei:

Modalități de dobândire a cunoștințelor: spontane (un copil, se joacă cu mingea, sticlă spartă  a învățat că sticla este fragilă); organizat (elevii de la o lecție de chimie efectuează experimente; un biolog studiază comportamentul animalelor). Rezultatele activității cognitive reflectă nu numai proprietățile subiectului studiat, ci și modul în care organizăm procesul de învățare (mijloace și metode de cunoaștere) și caracteristicile noastre înșine (pozițiile noastre, preferințele, experiența acumulată anterior etc.) . Nu poate exista o singură metodă absolută corectă. Este posibil să existe mai multe teorii diferite care explică același fenomen.

5 slide

Descrierea diapozitivei:

2. Tipuri de cunoștințe. Prima clasificare: cunoștințe despre obiecte (Ce este o mașină? Ce este un algoritm?). cunoștințe despre o acțiune (cum să prăjiți o friptură, să coaseți un costum etc.) cunoștințe despre proprietatea, utilizarea unui obiect (de ce un dentist are nevoie de un burghiu, un om de știință are nevoie de un computer etc.) A doua clasificare: perceptivă ( din latină - percepție) sau empiric (din greacă - experiență) o persoană dobândește cunoștințe prin percepția senzorială a obiectelor (de exemplu, cunoașterea cum arată o vaca, cum miroase a amoniac, cum sună o vioară etc.). O persoană extrage cunoștințe practice de zi cu zi din experiență Viata de zi cu zi, din practică. Acestea sunt informații de bază despre natură și oameni (de exemplu, cunoașterea faptului că aspectul norilor prevestește ploaie, iar negrii se disting prin pielea întunecată).

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Cunoașterea științifică este cunoașterea despre esența obiectelor și fenomenelor, despre legăturile dintre ele; sunt folosite concepte, dovezi, explicații teoretice (de exemplu, cunoștințe despre structura atomului, compoziția chimică a unei soluții etc.). A treia clasificare: Cunoștințe fundamentale - cunoștințe teoretice despre legile de bază ale structurii și dezvoltării omului, societății și naturii. Cunoștințele aplicate sunt cunoștințe care vizează atingerea scopurilor practice și rezolvarea unor probleme specifice. A patra clasificare: Cunoștințe științifice naturale - informații din științe: fizică, chimie, biologie, geografie, astronomie etc. Cunoștințe umanitare - istorice, filozofice, psihologice etc.

7 slide

Descrierea diapozitivei:

3. Modalități de cunoaștere. Cunoașterea senzorială are loc prin intermediul celor cinci simțuri de bază: văzul, auzul, atingerea, mirosul și gustul. Elemente ale experienței senzoriale: Senzații (apar ca urmare a impactului direct al unui obiect asupra simțurilor); Percepția (o imagine holistică a unui obiect, formată din multe dintre proprietățile sale foarte diferite); Reprezentare (o imagine senzorială a unui obiect, stocată în conștiință fără influența sa directă). Exemplu. Un bărbat răsfoiește o carte. Simțurile îi permit să-i vadă culoarea și să simtă rugozitatea copertei. Aceste senzații sunt combinate într-o singură imagine a cărții și apare percepția. Altă dată, fără să vadă cartea, o persoană își va putea imagina.

8 slide

Descrierea diapozitivei:

Cunoașterea rațională (logică) se realizează cu ajutorul gândirii, rațiunii. Izolând esențialul de datele primite de simțuri, o persoană se străduiește să pătrundă mai adânc în esența lucrurilor și să înțeleagă tiparele fenomenelor. Elemente de cunoaștere rațională: Concept (reflectarea obiectelor în caracteristicile lor generale și esențiale); Judecata (un gând în care ceva este afirmat sau negat printr-o legătură de concepte); Inferență (concluzii din judecăți legate logic). Exemplu. Oamenii, comparând mere, pere, prune, identificându-le asemănările și diferențele, proprietățile esențiale, le-au identificat într-un grup de obiecte similare, care a fost numit „fructe” (concept).

Slide 9

Descrierea diapozitivei:

Care dintre aceste surse de cunoaștere - rațiunea sau sentimentele - este decisivă în activitatea cognitivă? Susținătorii senzaționalismului (latina „sens” - sentiment), empiristii (greacă „empiria” - experiență) au recunoscut rolul decisiv al experienței senzoriale, credeau că senzațiile și percepțiile stau la baza cunoașterii. Susținătorii raționalismului – raționaliștii (greacă „ratio” – rațiunea) au recunoscut rațiunea ca principală formă de cunoaștere de încredere. Ambele etape ale cunoașterii trebuie să fie în unitate, completându-se reciproc. Unul fără celălalt nu duce la cunoașterea corectă obiectiv, la adevăr.

10 diapozitive

Descrierea diapozitivei:

11 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

12 slide

Descrierea diapozitivei:

PROPRIETĂȚI ALE ADEVĂRULUI Adevărul este corespondența cunoașterii cu obiectul, cu realitatea.Adevărul acționează ca acordul minții cu sine însuși, deoarece cunoașterea este revelația principiului fundamental spiritual al lumii.Cel mai important semn al cunoașterii adevărate este claritatea .

Filosofii despre adevăr Aristotel Adevărul este corespondența cunoașterii cu un obiect, realitatea Berkeley, E. Mach, Avenarius Considerat adevărul ca rezultat al coincidenței percepțiilor majorității Platon, Hegel Adevărul apare ca acordul minții cu sine însuși, întrucât cunoașterea este dezvăluirea principiului fundamental spiritual, rațional al lumii R. Descartes Cel mai important semn al cunoașterii adevărate este claritatea

Criteriile adevărului Empiriştii - sursa şi justificarea tuturor cunoştinţelor este experienţa senzorială Sensualismul - senzaţiile sunt singura sursă şi justificarea cunoaşterii Raţionalişti - criteriul este raţiunea Convenţionalişti - adevărul este rezultatul acordului Pragmatişti - adevărul este cunoaşterea care contribuie la rezolvare a problemelor practice

TIPURI DE ADEVĂR Adevărul absolut este neîndoielnic, neschimbabil, o dată pentru totdeauna cunoaștere stabilită. Nu poate fi respins. Adevărul relativ este o cunoaștere incompletă, limitată. Lumea este infinit de schimbătoare, posibilitățile de cunoaștere depind de condițiile vremii și sunt determinate de nivelul de dezvoltare al culturii spirituale.

Originile concepțiilor greșite 1. Cauzele concepțiilor greșite se află în unele trăsături ale activității cognitive a omenirii. F. Bacon i-a numit „idoli” și a comparat mintea umană cu o oglindă care distorsionează lumea. 2. E. Mach credea că, pentru a identifica cauzele concepțiilor greșite, este util să apelăm la cei cazuri reale din istoria științei, experiența oamenilor individuali, când activitate cognitivă s-a încheiat cu eșec.

Adevăr și eroare 3. Psihologia modernă a identificat unele mecanisme de percepție și gândire care ne conduc la concluzii false. 4. Lipsa informațiilor complete și corecte despre subiectul de studiu. 5. Deoarece capacitatea noastră de a înțelege informațiile nu este nelimitată, deciziile sunt adesea luate nu pe bază de analiză, ci pe un stereotip.

Este important pentru o persoană să
obiectul voinţei sale... a fost
obiectiv bun...
subiect și conținut
gândurile erau obiective
adevărat și subiectul său
sentimentele erau obiective
frumos, adică nu numai
pentru el, dar și pentru toată lumea
cu siguranță” (V.S. Soloviev)
1

Ce cunoștințe
ar trebui luat în considerare
Adevărat?
În ce măsură
este disponibil
către cunoscător
unei persoane?
Ce
moduri
realizat?

Conceptul de adevăr

"Cuvânt
"Adevărat"
mijloace
corespondenţă
gânduri
subiect"
"Adevarul este
identitatea unui lucru
Și
reprezentare"
Toma d'Aquino
Aristotel
R. Descartes

Conceptul de adevăr

„Orice li se pare tuturor este
sigur" (Protagoras)
„că același lucru există
și nu există așa cum este
bune si rele ca altii
opuse una fata de alta
declarații de asemenea
sunt adevărate...” (critica poziției
Protagoras de Aristotel)

Conceptul de adevăr

„Adevărul este corespondența cunoașterii cu realitatea”
„Adevărul este o confirmare experimentală”
„Adevărul este utilitatea cunoașterii, eficiența ei”
„Adevărul este un acord”
„Adevărul este proprietatea consecvenței de sine”
„Adevărul este un proces” (în primul rând, ca proces
schimbări către o completitudine din ce în ce mai mare
reflectarea obiectului și, în al doilea rând, ca proces
depășirea concepțiilor greșite în structura conceptelor,
teorii)

ADEVĂRUL este cunoașterea care corespunde
subiect al cunoașterii, care coincide cu acesta

Proprietățile adevărului

1
2
dependenta de adevar
din loc, timp și
alte conditii ale acestuia
primind
acesta este continutul
cunoștințele noastre, care
nu depinde de
persoană,
nu din umanitate
Specificitate
Obiectivitate

Tipuri de adevăr

Absolut
Adevărat
Exhaustiv
cunoștințe de încredere despre
natura, omul si
societate.
Cunoștințe despre subiectul care
nu poate fi
infirmat în viitor
sau completat.
Există puține astfel de cunoștințe.
Relativ
Adevărat
Cunoștințe incomplete, inexacte
adecvat
un anumit nivel
dezvoltarea societatii,
care determină
modalități de a-l obține
cunoştinţe.
Cunoștințe care pot
schimba, aprofundeaza,
fi înlocuit cu unul nou în
proces de dezvoltare
cunoştinţe.

Motivele relativității adevărului

Lumea se schimbă la nesfârșit
Capacitățile cognitive umane
limitat
Posibilitățile de cunoaștere depind de real
condiții istorice pentru dezvoltarea culturii spirituale,
producerea materialului disponibil
mijloace de observare și experimentare
timp și sunt determinate de nivel
Caracteristicile activității cognitive
persoană

Forme ale adevărului

Adevărul științific
Obișnuit sau
adevărul cotidian
Artistic
Adevărat
Adevărul moral

Opusele Adevărului

Concepția greșită este o abatere de la adevărul pe care îl acceptăm
pentru adevar.
Prima clasificare a erorilor a fost dată de F. Bacon sub
numit după „idoli” („idoli ai clanului”, „idoli ai peșterii”, „idoli”.
pătrat (piață), „idoli de teatru”)
Unii filozofi văd motivul apariției unor concepții greșite în
voinţa umană (Leibniz, Schopenhauer), majoritatea
le atribuie raţiunii sau intereselor sociale (Marx).
O minciună este o afirmație care nu este adevărată
exprimată în această formă în mod conștient – ​​și prin aceasta
diferit de amăgire.

Care este criteriul (măsurarea) adevărului?

Criteriu - (din grecescul kriterion - un mijloc pentru
judecăți) -
1) un semn pe baza căruia
evaluare, determinare sau
clasificarea a ceva;
2) o măsură de evaluare.
Criteriul adevărului este un mijloc de verificare
adevărul cunoaşterii umane.

Criterii de adevăr în diferite teorii

Empiriştii credeau că sursa şi justificarea
toată cunoașterea este experiență senzorială.
Pentru raționaliști, criteriul adevărului era
inteligenta.
Teoriile convenționaliste presupuneau că
cunoștințele științifice adevărate sunt un acord între
cercetători - „convenții”
Teoriile pragmatiste ale adevărului presupun că
adevărată este conştiinţa că
ajută la rezolvarea problemelor practice.
Marxismul: criteriul adevărului este practica =
producţie materială + ştiinţifică
experiment.

Empiriştii

Sursa și
justificare pentru toate
cunoaştere senzuală
experienţă;
Simte
sunt
singurul
sursa si
bază
cunoştinţe
(senzualiști);
Gândire
este luată în considerare
ca derivat
din senzații;
Empirismul s-a format în anii 17-18
secole (Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume)
CRITICĂ:
la nivelurile percepţiei şi
trimiteri de primit
imaginea noastră holistică a lumii
conștiința folosește elemente
cunoștințe generalizate;
experiența senzorială poate oferi
denaturare a
realitate;
multe postulate teoretice,
cunoștințele științifice de bază,
nu poate fi justificată empiric;
experiența senzorială este rezultatul
înțelegere, interpretare.

Raționaliștii

Criteriul adevărului
mintea apare;
Per probă
cunoștințe adevărate
admis
matematică,
incepand cu
adevăruri evidente şi
folosind
Metode booleene
scotând la iveală noi
cunoștințe de la
fără îndoială
colete.
CRITICĂ:
Dificultate în definire
fundamentele necondiţionate ale cunoaşterii
(Descartes - „înnăscut
idei”, Leibniz „intuiții înnăscute;
Euclidiană și non-euclidiană
geometria este ideala
teoretic
cunoștințe fundamentate. Care
care dintre ele corespunde
real
spațiu, este
Adevărat?

Fiecare din sistem
axiomele lui Euclid,
Lobaciovski și
Riman era
teoretic riguros
a apărut întrebarea despre
despre care dintre ele
corespunde
real
spaţiu,
este adevarat.
„Principiile fundamentale ale lui Euclid nu sunt, de asemenea, nimic mai mult decât
ca un acord și ar fi la fel de nerezonabil
pentru a afla dacă sunt adevărate sau false”.
(A. Poincare). Susținătorii acestui punct de vedere -
conventionalisti. Cu această abordare se pune întrebarea
16
despre adevăr
în general eliminate.

Practica nu poate fi considerată ca
criteriul universal al adevărului.
Dacă
practic
sarcina a avut succes
a decide mijloace
completitudinea cunostintelor
despre subiect
realizat?
Criteriul adevărului – teorie
Respingerea ideii
dezvoltarea cunoștințelor

Practica ca criteriu al adevărului

Practică (din grecescul praktikos – activ, activ) –
sistem organic holistic de activ
activităţi materiale ale persoanelor vizate
transformarea realității,
desfăşurat într-un anumit sociocultural
context. Formele sale:
11
Clic
Material
pentru a adăuga Titleproduction
22
Clic
Transformator social
pentru a adăuga Titlu
activitate
13
ClickScientific
pentru a adăuga Titlu
experiment

Funcții de practică:

1) punct de plecare, sursă de cunoștințe (nevoi
practicile sunt aduse la viață de științele existente);
2) baza cunoștințelor (tocmai datorită lui
are loc transformarea lumii înconjurătoare
cea mai profundă cunoaștere a proprietăților mediului
pace);
3) practica este forța motrice a dezvoltării
societate;
4) practica este scopul cunoașterii (o persoană învață lumea,
pentru a folosi rezultatele cunoștințelor în
activități practice);
5) practica este criteriul adevărului cunoașterii.

Rezuma

Care este definiția clasică a adevărului ca
concept filozofic?
Cum se exprimă obiectivitatea adevărului?
Definiți conceptul de „adevăr absolut”
Care este relativitatea extras
noi adevăruri?
TEME PENTRU ACASĂ:
Citiți paragraful 6, finalizați sarcinile, lucrați cu
sursă.