Holocaustul - ce este? Definiție, sens, traducere. O scurtă istorie a Holocaustului Epoca Holocaustului

Engleză holocaust din greacă holokaustos arderea de tot, jertfa prin foc)

cel mai comun termen pentru persecuția și exterminarea evreilor de către naziști și colaboratorii acestora după venirea lui Hitler la putere în Germania și până la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial în Europa (1933-45). Folosit în limba rusă împreună cu termenii Shoah (din ebraică Shoah - Catastrophe) și Catastrophe. Folosit pentru prima dată în jurnalismul american în anii 1960. ca simbol al crematoriilor lagărului de exterminare de la Auschwitz. A câștigat faima mondială de la mijlocul anilor 1970. după lansarea lungmetrajului de la Hollywood Holocaust.

Definiție excelentă

Definiție incompletă ↓

HOLOCAUST

din engleza holocaust), Shoah (din ebraică - dezastru, catastrofă), Catastrofă - concepte utilizate pe scară largă pentru a caracteriza tragedia când, ca urmare a politicii naziste de genocid din timpul celui de-al Doilea Război Mondial, milioane de evrei au fost uciși.

Ideologia național-socialismului, bazată pe doctrina rasială a superiorității rasei ariene, nordice, a justificat înrobirea și distrugerea fizică a popoarelor întregi, care au fost declarate rase inferioare, „inferioare”, „suboameni” (Untermenschen) - de exemplu , slavi sau țigani. Dar tocmai în raport cu evreii, genocidul din „Al Treilea Reich” și din teritoriile ocupate a căpătat un caracter masiv, la scară largă și a dus la distrugerea aproape completă a evreilor ashkenazi - evreii din Europa de Est.

Antisemitismul naziștilor a apărut din vechile prejudecăți naționaliste care existau în Europa de secole. Dar în secolul al XX-lea. a cumparat calitativ personaj nou. Comunitatea tradițională evreiască a existat în mod autonom în statele europene în cadrul ghetouului timp de multe secole, ca urmare a schimbărilor profunde din a doua jumătate a secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea. a incetat din viata. Odată cu prăbușirea sa, a început integrarea activă a evreilor în viața economică, politică și culturală a țărilor lor de reședință.

Mișcarea națională evreiască a devenit un factor semnificativ în viața internațională. Foștii rezidenți ai ghetouului au început să joace un rol important și adesea lider în viata politica multe state. Conducerea Partidului Bolșevic, care a preluat puterea în Rusia în octombrie 1917 (vezi Revoluția din octombrie), era formată în principal din evrei. Naziștii au folosit întotdeauna această împrejurare în propaganda lor, identificând bolșevism și evreiesc și justificând atrocități monstruoase împotriva acestora din urmă prin nevoia de a salva civilizația europeană de barbaria comunistă.

Influența capitalului financiar evreiesc a fost mare asupra formării politicilor externe și interne ale Statelor Unite, care devenise până la începutul secolului XX. în centrul evreilor mondiale (și rămâne așa până astăzi). În Germania învinsă, pozițiile cheie în economie, politică și cultură au fost, de asemenea, capturate de evrei. Republica Weimar a fost adesea numită chiar Judenrepublik. Nu este de mirare că dificultățile economice postbelice, devastările, sărăcia, împreună cu un sentiment de umilire națională, au dus curând la faptul că germanii obișnuiți au început să-i vadă pe evrei ca fiind principalii vinovați ai tuturor necazurilor lor.

Hitler a folosit cu pricepere aceste stări spontane. Naziștii i-au acuzat pe evrei că subminau tradițiile naționale germane, statul german și fundamentele vieții economice. Legături internaționale ale capitalului evreiesc și politicienilor naţionalitate evreiască cu cercurile financiare și politice din SUA, Marea Britanie, Franța - dușmani recenti ai Reichului - au fost prezentate de propaganda lui Hitler ca dovadă a unei „conspirații evreiești-masonice” la nivel mondial, al cărei scop este stabilirea dominației evreiești pe planetă. Și numai „rasa ariană” poate preveni acest lucru.

Din momentul în care partidul lor a apărut, naziștii au urmărit nu doar izolarea evreilor, împingerea lor din viața politică și economică, ci și exterminarea fizică completă a tuturor evreilor, „soluția finală a problemei”. În 1922, Hitler afirma că, dacă va ajunge la putere, „exterminarea evreilor va fi prima și principala mea sarcină... Dacă ura este stârnită în mod corespunzător și se declanșează o luptă împotriva lor, rezistența lor va fi inevitabil ruptă. Ei nu vor putea să se apere și nimeni nu le va fi apărătorul.” Și după venirea la putere în 1933, a început constant să pună în aplicare acest program, combinând cu pricepere antisemitismul spontan al străzilor, pogromurile trupelor de asalt cu violența statală sistematică, al cărei rol a crescut odată cu întărirea regimului fascist.

Odată cu izbucnirea celui de-al Doilea Război Mondial, violența împotriva evreilor s-a răspândit, iar pogromurile din țară s-au transformat în genocid la scară europeană. Potrivit unor estimări, aproximativ 9 milioane de evrei trăiau în statele controlate de naziști ale continentului. Pentru a-și implementa planurile monstruoase (lichidarea fizică a unui număr atât de semnificativ de oameni), metodele „obișnuite” nu au fost suficiente. Și apoi naziștii au creat un sistem de lagăre de concentrare - „fabrici ale morții”, unde în anii „Al Treilea Reich” milioane de oameni, majoritatea civili, au fost exterminați.

În total, naziștii au creat 1.634 de lagăre de concentrare și peste 900 de lagăre de „muncă”. Toate acestea, în esență, erau „lagăre ale morții”, în care atât evrei, cât și reprezentanți ai altor popoare „inferioare” au murit cu mii. În Germania însăși, în 1939, au început să funcționeze tabere atât de mari precum Dachau, Sachsenhausen, Buchenwald, Ravensbrück și Flossenburg. Și în Polonia ocupată au apărut centre staționare, special concepute (sau convertite) pentru uciderea în masă la scară industrială: în teritoriile incluse în Reich - Auschwitz și Chelmno, în „Guvernul General” - Majdanek, Treblinka, Sobibor și Belzec. Aceasta nu este o coincidență - în Polonia, precum și în Belarus și Ucraina, a trăit cea mai mare parte a evreilor din Europa de Est.

Lagărele morții au fost construite în apropierea arterelor de transport. În Guvernul General, pe care Hitler l-a numit „uriașul lagăr polonez”, ghetourile erau concentrate în apropierea căilor ferate. Fără rețeaua lor (Rusbahn avea aproximativ 1,5 milioane de angajați), Holocaustul ar fi fost pur și simplu imposibil.

Chiar și în timpul Bătăliei de la Stalingrad, când a fost urgent necesară transferul de noi formațiuni și echipamente militare pe Frontul de Est, orarul trenurilor a fost întocmit în așa fel încât să se acorde prioritate acelor trenuri care transportau evrei în lagărele de concentrare.

Majoritatea germanilor știau despre scopul acestor trenuri, care bubuiau în întuneric. Unii chiar spuneau: „Fii de evrei, nici nu vă lasă să dormi noaptea!”

Germanii au beneficiat de masacre. Articole confiscate nefericiților, de la ceasuri și pixuri până la lenjerie intimă, au fost distribuite în rândul forțelor armate și în rândul populației civile. Există un caz cunoscut când pe „Frontul Intern”, adică chiar în Germania, în doar 6 săptămâni au fost distribuite 222 de mii de costume pentru bărbați și seturi de lenjerie intimă, 192 de mii de seturi de îmbrăcăminte pentru femei și 100 de mii de haine pentru copii. Toate acestea au fost confiscate de la oamenii trimiși în camerele de gazare de la Auschwitz. Iar destinatarii știau asta foarte bine.

Au fost, desigur, multe cazuri când germanii, riscându-și viața, i-au salvat pe evrei de la moarte inevitabilă. Dar, în general, trebuie să recunoaștem: poporul german a știut despre genocid și a contribuit la el.

Echipele mobile - SS Einsatzgruppen - au fost, de asemenea, implicate în exterminarea în masă. Patru dintre ele au fost create - unul pentru grupul de armate care au invadat URSS. Din cele 4 milioane de evrei care trăiesc în teritoriile sovietice ocupate de germani în 1941–42, 2,5 milioane au reușit să evacueze înainte de sosirea naziștilor. Restul de 90% au fost concentrați în orașe, ceea ce a simplificat foarte mult sarcina de a le distruge pentru Einstzatzgruppen.

Execuțiile au fost efectuate atât prin execuții în masă, cât și cu ajutorul camerelor de gazare mobile. In spate un timp scurt grupuri mici de călăi (fiecare batalion punitiv numărat de la 500 la 900 de soldați) au reușit să extermine un număr imens de civili, în majoritate evrei. Astfel, la Riga, 22 de SS au ucis 10.600 de evrei.

În doar o lună și jumătate, începând cu jumătatea lunii octombrie 1941, Einsatzkommandos A, B, C și D au ucis 125, 45, 75 și, respectiv, 55 de mii de evrei pe teritoriul sovietic ocupat. În 1942, 900 de mii dintre ei au fost exterminați pe teritoriul Ucrainei și Belarusului.

Genocidul împotriva acestui popor a fost efectuat atât în ​​teritoriile ocupate, cât și în țările blocului fascist, deși în moduri diferite peste tot. Austriecii, care după război au început să fie înfățișați ca „primele victime ale nazismului”, au salutat cu căldură Anschluss-ul și au participat la Holocaust cu mai multă nerăbdare decât germanii.

Nu numai Hitler, ci și principalii călăi Eichmann și Kaltenbrunner erau austrieci. Imigranții din Austria, Seyss-Inquart și Rauter au condus exterminarea în masă a evreilor din Olanda. Austriecii reprezentau o treime din batalioanele de exterminare SS și comandau patru din cele șase fabrici ale morții. Potrivit unor estimări, austriecii reprezentau jumătate din toți evreii exterminați în timpul Holocaustului.

Răspunderea pentru catastrofa monstruoasă revine și României, unde au trăit 757 de mii de evrei înainte de război. Regimul profascist Antonescu a dus politici antisemite la nivel de stat în interiorul țării. Și în Basarabia ocupată, soldații români au ucis 200 de mii de evrei. Împreună cu Einsatzkommando D, au exterminat 218 mii de evrei numai în Transnistria. Cruzimea românilor i-a uimit până și pe călăii SS.

Unii dintre francezi, atât cei care locuiau în partea de nord ocupată de naziști, cât și supușii regimului marionetă Vichy al lui Pétain, au susținut „soluția finală” a lui Hitler. Colaboratorii i-au ajutat pe germani să deporteze 75 de mii de evrei francezi, dintre care doar 2,5 mii au supraviețuit.

În alte țări europene - Italia, Olanda, Grecia, naziștii nu au găsit un astfel de sprijin din partea populației. Chiar și Mussolini a ezitat în ceea ce privește implementarea Soluției Finale. Genocidul evreilor din aceste state a fost efectuat în principal de SS.

Numărul victimelor Holocaustului ar fi fost cu un ordin de mărime mai mic dacă nu ar fi fost politica de așteptare a Statelor Unite și a Marii Britanii. Aliații ar fi putut primi mai mulți refugiați din Germania și să fi ocupat Europa (și, prin urmare, să-i salveze de la moarte sigură) decât sa făcut.

Pe tot parcursul războiului, Statele Unite au permis să intre în țară doar 21 de mii de emigranți - 10% din numărul prevăzut de legea cotelor. Sentimentele antisemite erau puternice în America, unde cea mai mare parte a cetățenilor a refuzat să creadă chiar în faptul Holocaustului, în ciuda numeroaselor mărturii ale celor care au avut norocul să supraviețuiască. Președintele Roosevelt, care era un oponent hotărât al emigrării în masă a evreilor din Europa în America, a luat o poziție pasivă.

Britanicii s-au opus, de asemenea, primirii în masă a refugiaților; Ministerul de Externe chiar a respins cereri individuale. Goebbels a scris în jurnalul său pe 13 decembrie 1942: „Cred că atât britanicii, cât și americanii sunt fericiți că exterminăm cu energie evreii”.

SUA și Anglia au asigurat comunitatea mondială că cel mai mult metoda eficienta salvarea evreilor – înfrângerea rapidă și definitivă a lui Hitler. Dar cel de-al doilea front din Europa a fost deschis abia pe 6 iunie 1944, când Armata Roșie înainta cu repeziciune spre vest, eliberând țările Europei și salvând populația civilă, inclusiv evreii, de la distrugere.

Întârzierea Aliaților în deschiderea unui al doilea front a costat viața a sute de mii de evrei. În acest sens, conducerea militaro-politică a Statelor Unite și a Marii Britanii poartă responsabilitatea Holocaustului.

De ce a devenit posibil? De ce evreii înșiși nu au putut să ofere o rezistență serioasă călăilor, așa cum au făcut alte popoare, mai puțin numeroase? Motivele stau în experiența istorică a evreilor, care de-a lungul multor secole s-au obișnuit să se adapteze la realitate mai degrabă decât să lupte. În plus, cei mai de afaceri dintre ashkenazi au emigrat în America chiar înainte de război, iar cei energici și militanti au emigrat în Palestina. Cei care au rămas, majoritatea evrei religioși, nu au fost capabili de rezistență organizată. Aceste caracteristici ale evreilor Psihologie sociala iar naziștii au luat în considerare acest lucru, reducând la minimum gândul de rezistență față de victime.

Evreii credeau că pedeapsa teribilă trimisă asupra lor, al cărei instrument era Hitler, era lucrarea lui Dumnezeu și, în același timp, dovada că Dumnezeu i-a ales. Înțelegerea Holocaustului ca sacrificiu, suferință, răscumpărare, urmată de renaștere, este încă relevantă pentru majoritatea evreilor până în prezent. Shoah, Holocaustul este pentru conștiința evreiască evenimentul central al celui de-al Doilea Război Mondial, care ar fi fost declanșat doar pentru că Hitler a căutat patologic să-i distrugă pe evrei.

Dar în 1939–45. participanții la război au rezolvat diverse probleme pe baza înțelegerii lor asupra intereselor naționale (deși una falsă, care a condus propriul lor popor la dezastru, ca în cazul lui Hitler) și nu au luptat doar pentru a distruge sau salva „poporul ales. ”

Scoaterea evenimentelor Holocaustului din contextul războiului mondial duce la mitologizarea procesului istoric. Sacralizarea Holocaustului, transformarea lui în conștiința publică dintr-un fapt istoric într-o versiune a Scripturilor biblice (Ketubim), eveniment numai din istoria evreiască, nu permit alte interpretări, „ne-talmudice”. Până și cifra victimelor Holocaustului a fost declarată neschimbată și definitivă - 6 milioane de oameni. Cei care se îndoiesc sunt supuși unei judecăți aspre și la cel mai înalt nivel internațional.

De fapt, percepția religioasă și metafizică a Holocaustului de către evrei este prescrisă pentru restul lumii ca o normă a dreptului internațional, iar un punct de vedere diferit asupra istoriei genocidului în masă împotriva evreilor este inacceptabil.

În unele țări, negarea Holocaustului este o infracțiune penală. Cu toate acestea, există o literatură „revisionistă” care încearcă să privească evenimentele din Al Doilea Război Mondial și Holocaustul prin alți ochi decât evrei (vezi, de exemplu, Jürgen Graf).

Potrivit „revizioniștilor”, numărul victimelor Holocaustului este mult supraestimat, multe popoare au suferit pierderi nu mai puține în război și, pe această bază, este greșit să facem din poporul evreu subiectul (și obiectul) principal al celui de-al doilea. Războiul Mondial, principala sa victimă. Autorii cei mai radicali folosesc în general cifra tuturor pierderilor evreilor ca fiind 300 de mii de oameni, și nu 6 milioane.Argumente destul de serioase confirmă cifra de aproximativ 4 milioane de oameni. (V. Kozhinov). Există, de asemenea, punctul de vedere că nu a existat Holocaust - este larg răspândit în arabă și Lumea musulmană, iar mitul Holocaustului a fost exagerat de presa evreiască pentru a face întreaga lume să se simtă vinovată.

Publiciștii creștini ortodocși, fără a nega exterminarea evreilor, se opun folosirii cuvântului „Holocaust”, deoarece avea semnificația unui sacrificiu sacru - „ars”, iar a extinde acest cuvânt la faptul genocidului este o blasfemie.

În general, genocidul evreilor în secolul XX. va rămâne multă vreme un subiect de interes pentru istorici şi un fapt care determină climatul politic internaţional.

Definiție excelentă

Definiție incompletă ↓

(accent pe al treilea „o”) este catastrofa evreiilor europene din 1933 până în 1945, în timpul căreia peste șase milioane de evrei au fost uciși de naziști.

Hitler, dorind să „rezolve problema evreiască” în Europa de Est, a exterminat evreii în timp ce se deplasa spre est, împușcându-i și gazându-i cu sute de mii, inclusiv bătrâni, copii și femei. În același timp, populația locală adesea nu a oferit nicio rezistență naziștilor în exterminarea evreilor și uneori chiar a ajutat. În urma acestui genocid, aproape întreaga populație evreiască din Europa de Est a fost distrusă, cu excepția celor care au reușit să evadeze în Statele Unite sau să evacueze în regiunile de est ale URSS. Mai ales mulți evrei au fost arși în lagărele de concentrare poloneze de la Auschwitz, Treblinka și Sobibor.

Cuvântul grecesc „holocaust” este de obicei tradus ca „ars”. A fost împrumutat din Biblie, tradus în latină și a ajuns să fie folosit exclusiv pentru a se referi la genocidul evreilor din timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Au fost ridicate numeroase memoriale pentru victimele Holocaustului din Polonia până în America; au fost și continuă să fie făcute filme despre acele evenimente teribile. În Israel, de Ziua Comemorarii Holocaustului, sună sirenele, timp în care întreaga țară stă într-un minut de reculegere.

Ai aflat de unde vine cuvântul și explicația lui în cuvinte simple, traducere, origine și sens.
Vă rugăm să distribuiți linkul „Ce este Holocaustul?” cu prietenii:

Interesant:

Ce este UPA?
UPA înseamnă „Armata insurgenților ucraineni”. Această organizație partizană Bandera a fost formată în octombrie 1942...

varangieni
Varangienii sunt triburi antice scandinave și nordice ale Rusiei care au locuit pe teritoriile statelor baltice moderne, Finlanda și Suedia. varanii...

Ce este corvée?
Bună, sclavilor! Corvee (accent pe primul „a”) este o formă de muncă sclavă a iobagilor pentru propriile lor...

Site de cuvinte noi și bine uitate Ce-este-aceasta.ru

Istoria celui de-al Doilea Război Mondial nu este doar „pagini de vitejie și glorie”, ci și o poveste tragică a suferinței a milioane de oameni. Vorbind despre Holocaust îi ajută pe școlari să obțină o imagine mai cuprinzătoare a războiului și genocidului desfășurat de naziști.
Scopul manualului este de a ajuta profesorul să introducă tema Holocaustului în narațiunea despre cauzele și evenimentele războiului.
Desigur, acest lucru nu este ușor. Mulți profesori preferă să nu atingă acest subiect din cauza versatilității și complexității sale.
În primul rând, profesorul nu are ore suficiente să vorbească despre o persoană în război și în timpul războiului, despre suferința lui, despre felul în care războiul rupe viața și destinele oamenilor, despre cât de greu este să te păstrezi în situații limită.
În manual, documentele sunt grupate în cinci rubrici. Toate pot deveni baza unui opțional.
Unii profesori consideră că este posibil să cronometreze povestea Holocaustului pentru a-l comemora date calendaristice, de exemplu, la aniversările Conferinței de la Wannsee, a împușcăturii de la Babi Yar și a eliberării Auschwitz-ului.
Există o altă opțiune. Se pare că se poate vorbi despre Holocaust în contextul unor subiecte incluse în programele existente. Informațiile despre evenimentele Catastrofei pot forma un tot organic cu o prezentare a altor evenimente ale războiului.
Locul principal ar trebui să fie ocupat de organizarea lucrărilor elevilor pe documente, analiza acestora sub îndrumarea unui profesor sau independent - în clasă sau acasă. Această formă de cursuri vă va permite să înțelegeți documentul ca sursă istorică și monument al epocii și vă va învăța cum să lucrați cu el.
Cea mai productivă formă de studiere a documentelor este munca în grup.
În acest caz, toți școlarii ar trebui să primească texte. Pentru a face acest lucru, este suficient să aveți 4-5 copii ale documentelor culese în manual.
Dacă sala de istorie dispune de echipamentul corespunzător (epiproiector, proiector grafic), puteți proiecta documentul pe ecran, ceea ce va ajuta elevii să se concentreze și să creeze condiții favorabile pentru lucrul în echipă. Este posibil să plasați documente pe un suport sau pe un perete. Materialele postate pe stand sunt folosite de profesor și elevi în timpul lecției la toate etapele.
Așa ar putea arăta un plan de lucru document într-o lecție pe tema „Naziștii au venit la putere în Germania”.
Sarcina profesorului este de a ajuta elevii să-și facă o idee despre cum țara s-a transformat treptat într-un stat totalitar. Elevii vor întâlni inevitabil concepte teoretice noi și dificile pentru ei, concepte care nu sunt explicate deloc în majoritatea manualelor de istorie modernă.
Metodele de introducere a documentelor în structura lecției pot fi diferite. Lucrând cu texte, profesorul scrie pe tablă (sau introduce cu ajutorul unor bannere pentru un proiector grafic sau un display de computer) concepte cheie: rasism, discriminare națională, antisemitism, drepturile omului, genocid. Elevii sunt rugați să dezvolte unul dintre aceste concepte pe baza documentelor (oral sau într-un scurt raport scris).
Un alt exemplu este studiul temei „Regimul de ocupație nazistă pe teritoriul URSS” (curs „Istoria Rusiei”, clasa a XI-a).
Când studiem acest subiect, vorbim despre scopurile ocupanților din teritoriile ocupate, despre exploatarea economică, despre atitudinea față de populație, despre distrugerea „elementelor ostile” în zonele cucerite (naziștii au inclus evrei ca atare „ elemente”). Documentele incluse în manual ne permit să vorbim despre ultimele două subiecte tematice. În scenariul general al dezvăluirii subiectului, aceste povești sunt importante pentru că fac posibil să se arate modul în care naziștii au suprimat demnitatea umană a celor care locuiau pe teritoriul ocupat, cum a fost instituit și desfășurat regimul de teroare.
Pentru a organiza lucrul pe întrebări pentru documente, profesorul împarte elevii în grupuri (4-5 elevi în fiecare).
Lecția poate începe cu o scurtă introducere a profesorului, în care vorbește despre numărul enorm de victime, nu numai pe câmpul de luptă, ci și pe teritoriul ocupat. Elevii primesc apoi documente. Un grup de școlari primește documentul „Din protocolul de interogatoriu al SS Gruppenführer Ohlendorf”, altul face cunoștință cu fragmente din jurnalul locuinței din Ialta Olga Shargorodskaya. Al treilea grup de elevi citește un fragment din jurnalul unei eleve din Mariupol, Sarah Gleich. Un alt grup de școlari primește un document foto „Prizonierii ghetoului din Smolensk” și fragmente din jurnalul ținut de școlarul Kremeneț, în vârstă de 16 ani, Roman Kravchenko.
Pregătiți în mod colectiv răspunsuri la întrebările propuse. Profesorul conduce discuția, implicând elevii în discutarea problemelor.
Un alt subiect legat de Holocaust este „Mișcarea de rezistență”. Când o studiem, este posibil să subliniem motivele umaniste generale ale acestei mișcări - noblețea obiectivelor sale, eroismul și sacrificiul de sine al participanților săi, solidaritatea reprezentanților săi. națiuni diferite care au participat la această mișcare.
Este oportun să remarcăm participarea populației evreiești la această luptă. Profesorul poate aduce în atenția școlarilor apeluri pentru o revoltă în ghetoul din Vilnius, documente despre acțiunile unui detașament subteran de copii, despre acțiunile luptătorilor subterani din Minsk (toate aceste texte sunt reproduse în manual).
Planurile de lecție discutate mai sus pot fi folosite și la cursuri opționale (cursuri speciale) despre istoria Holocaustului. Unele dintre clasele sale ar trebui să fie dedicate vizionării și discutării fragmentelor de documentare și lungmetraje legate de evenimentele din cel de-al Doilea Război Mondial și întâlniri cu prizonierii din ghetou și membrii Rezistenței.
Documentele despre Holocaust adunate în manual pot servi și ca material pentru conversațiile profesor-elevi. școală primară. În acest context, trebuie menționate povestea despre un grup subteran de copii din ghetou, memoriile prizonierului de 12 ani, Roman Levin, despre dorința lui de a supraviețui, și poveștile despre drepții dintre națiuni.
Fișe dintr-un pachet de materiale documentare pot deveni baza unor expoziții pe care elevii, sub îndrumarea unui profesor, le pregătesc în afara orelor de curs. În acest caz, se folosesc și publicații din ziare și reviste. Astfel de standuri pot fi dedicate unor date memorabile din istoria Holocaustului - aniversările Kristallnacht sau Conferința de la Wannsee, Procesele de la Nürnberg sau împușcăturile de la Babyn Yar, eliberarea prizonierilor din lagărul morții. Standuri similare pot fi agățate în sala de clasă de istorie sau în zona de recreere adiacentă sălii de clasă.
Documentele care au puterea de impact emoțional și care evocă empatie (de exemplu, înregistrări în jurnal, fotografii etc.) pot deveni un punct de plecare pentru lucrări de cercetare, pentru participarea la concursuri de eseuri etc.

Holocaustul este unul dintre cele mai teribile evenimente care au avut loc în secolul al XX-lea și una dintre cele mai mari crime împotriva umanității ca atare. În perioada 1933-1945, a fost efectuată discriminare inumană și exterminare a evreilor și a altora.

Persecuții în masă, persecuții, ghetouri și tabere de concentrareși, în cele din urmă, exterminarea fizică pe motive rasiale.

În 1941, în Europa trăiau aproximativ 11 milioane de evrei; până în mai 1945, naziștii omoriseră șase milioane dintre ei. Aproximativ un milion și jumătate dintre ei sunt copii. În cel mai larg sens al cuvântului, Holocaustul nu se limitează la exterminarea evreilor. Următoarele au căzut, de asemenea, sub mașina de exterminare nazistă:

• țigani;
• persoane cu dizabilități fizice și psihice;
• minorități sexuale.

Holocaustul slavilor.

Slavii erau considerați de către naziști o „rase inferioară” care urma să fie înrobită și în cele din urmă șterse de pe fața pământului. Conform calculelor diverșilor istorici, în mâinile naziștilor, din cauza urii rasiale, au fost uciși 3 milioane de ucraineni, 1,6 milioane de ruși și 1,5 milioane de belaruși. În total, până la 20 de milioane de oameni care trăiesc pe teritoriul Uniunii Sovietice au devenit victime ale slavilor.

În practica mondială, sunt puține exemple de evenimente în care distrugerea oamenilor pe baza etniei lor a fost practicată și chiar salutată la nivel de stat. Cel mai viu și memorabil oameni moderni au devenit două: genocidul armenilor de pe teritoriul Imperiului Otoman în timpul Primului Război Mondial și uciderea în masă a evreilor în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. Este al doilea exemplu care, datorită amplorii sale masive și caracterului global, a primit numele de Holocaust.

S-a dedicat mult studiului acestui fenomen al istoriei lumii încă de la sfârșitul războiului. lucrări științifice. În ele, experții au încercat să găsească rădăcinile acestui proces și să-și însumeze rezultatele, numărând cel puțin aproximativ numărul persoanelor care au fost exterminate. Baza a fost luată din mărturiile criminalilor de război germani date anchetatorilor Tribunalului Internațional, precum și din documentele de arhivă ale Germaniei naziste din anii 1933-1945. Și deși nu există încă un număr exact de evrei care au murit în această campanie, procesul în sine este împărțit în 3 etape de majoritatea cercetătorilor.

1. 1933-1940- solutie întrebare evreiască pe teritoriul Germaniei, precum și în zonele ocupate de aceasta în acel moment, prin discriminare și evacuare.
2. 1940-începutul anului 1942– o perioadă de concentrare a evreilor în zone rezidențiale compacte (de obicei sub formă de ghetou).
3. 1942-1945 - lichidarea în masă a ghetoului prin deportarea evreilor în lagărele morții, unde oamenii erau uciși.

Cea mai lungă și mai „loială” evreilor a fost prima etapă, în timpul căreia naziștii au încercat să nu-i distrugă, ci să-i strângă pe evrei din Germania și apoi din țările pe care le capturase. Acest lucru s-a întâmplat prin adoptarea unor legi care îi discriminau și desfășurarea diferitelor acțiuni antievreiești. Există părerea că la etapa inițială conducerea nazistă însăși nu știa încă ce să facă cu cei 600 de mii de evrei care trăiau în Germania la acea vreme, așa că s-au descurcat cu măsuri pur administrative.

A doua etapă a început să aibă loc după ce Germania a cucerit noi teritorii: statele Central și Europa de Vest care avea propria populaţie evreiască. Districtele evreiești au început să se formeze în masă în orașele mari, numite „ghetouri”, cu organizarea sistemelor de autoguvernare în ele - Judenrat și forțele de poliție din rândul evreilor înșiși. Judenrat-ul trebuia să ofere ghetouului susținere a vieții, în timp ce executa toate ordinele administrațiilor de ocupație germane. Unitățile de poliție au păstrat ordinea și au fost uneori implicate în serviciul de escortă.

A treia etapă a fost marcată de exterminarea în masă a evreilor. Până atunci, un complex de lagăre fusese deja pus în funcțiune, a cărui sarcină era să accepte evreii aduși pe teritoriul lor, să-i omoare cât mai repede posibil și să arunce cadavrele oamenilor uciși. De regulă, unii dintre evreii întemnițați erau folosiți ca muncitori, sortând hainele celor uciși, transportându-le trupurile la crematorii pentru eliminare și o serie de alte funcții. În plus, un număr de oameni au fost folosiți pentru experimente medicale. Cu toate acestea, pentru majoritatea evreilor sfârșitul drumul vietii a fost așa: moarte urmată de ardere în cel mai apropiat crematoriu.

Exterminarea în masă a evreilor s-a încheiat cu ofensiva forțelor aliate din 1944-1945, timp în care toate lagărele de concentrare au fost eliberate și Germania nazistă a încetat să mai existe. Astfel, s-a pus capăt Holocaustului, în timpul căruia aproximativ 6 milioane de evrei europeni au fost exterminați, iar alte câteva sute de mii au fost forțate să emigreze în alte țări.

Cronologia Holocaustului are date clare, reprezentând o presiune treptată asupra populației evreiești. Publicarea cărții lui Hitler „Mein Kampf” în 1924 este considerată a fi începutul ei. În ea au fost formulate pentru prima dată principiile superiorității națiunii germane față de alte popoare. Ulterior, volanul represiunii s-a învârtit din ce în ce mai mult, în esență amintind oarecum de garotul medieval - o armă de execuție care a sugrumat încet oamenii. Aceasta este cronologia.

1. ianuarie 1933- Adolf Hitler devine cancelar al Germaniei.
2. mai 1933– acțiuni în masă de ardere a cărților autorilor evrei.
3. septembrie a aceluiaşi an– interzicerea participării evreilor la evenimente culturale.
4. mai 1934- un discurs al lui Reinhard Heydrich, în care a cerut să facă Germania fără speranță pentru evrei, forțându-i să emigreze.
5. iulie 1934– interzicerea căsătoriilor între evrei cu germani.
6. ianuarie 1935– intrarea în vigoare a unui document conform căruia structurile de bază ar fi trebuit să simplifice ieșirea evreilor din țară, făcând în același timp cât mai dificilă intrarea în ea în scopul rezidenței pe termen lung sau permanent.
7. septembrie 1935- adoptarea legilor rasiale de la Nürnberg, conform cărora toți evreii și persoanele cu sânge amestecat urmau să fie demisi din guvern și forțele de securitate până la 1 decembrie, care prevedeau sancțiuni până la și inclusiv privarea de cetățenie pentru aceste persoane. În plus, arienilor li s-a interzis, sub amenințarea cu închisoarea, să aibă relații cu evreii.
8. octombrie 1938- începutul punerii literei „J” în pașapoarte, adică „Jude” - evreu.
9. noiembrie 1938- un val de pogromuri evreiești, numite „”, ca răspuns la uciderea provocatoare de la Paris a secretarului Ambasadei Germaniei Ernst von Rath de către evreul polonez Herschel Grynszpan. Autoritățile înseși s-au distanțat în mod clar de comportamentul lor, dar forțele de securitate au fost în mod clar sugerate că nu se amestecă în proteste, protejând doar cetățenii germani și proprietățile lor. În timpul pogromurilor, zeci de evrei au fost uciși și răniți, 20 de mii de oameni au fost trimiși la închisoare și sute de sinagogi și magazine au fost distruse.
10. septembrie 1939- apariția instrucțiunilor privind organizarea ghetourilor evreiești pe teritoriul Poloniei ocupate și instrucțiunile ulterioare pentru evrei să poarte pe mâneci semnul „Steaua lui David”.
11. mai 1940- întemeierea lagărului de concentrare de la Auschwitz lângă Auschwitz polonez.

Aici trebuie lămurit că tot timpul anterior conducerea nazistă a căutat modalități de a scăpa rapid de numărul excesiv de evrei. Emigrarea forțată în alte țări nu a avut efectul dorit, deoarece doar aproximativ 2/3 dintre evrei au părăsit Germania însăși. Victoriile în bătăliile din cel de-al Doilea Război Mondial au adăugat Germaniei teritoriul în care locuiau evreii săi. Execuțiile simple au fost o opțiune pierzătoare din punct de vedere financiar și de imagine, așa că s-a găsit o modalitate de a folosi gaze otrăvitoare în lagărele special organizate în aceste scopuri. Întemeierea lagărului de concentrare Auschwitz-Birkenau a simbolizat pregătirea tehnică a naziștilor de a efectua o astfel de muncă.

1. iunie 1941- începutul războiului Germaniei împotriva URSS, care a fost marcat la prima etapă de ocuparea unor teritorii importante.
2. iulie 1941- semnarea unui document privind „soluția finală a chestiunii evreiești”, după care au început execuțiile în masă ale evreilor în teritoriile ocupate ale URSS cu implicarea comenzilor speciale SS și a colaboratorilor locali. Evreii supraviețuitori au fost concentrați în ghetou.
3. martie 1942- începerea funcționării camerelor de gazare de la Auschwitz, după care au avut loc o serie de închideri de ghetouri, în timpul cărora au avut loc o serie de revolte evreiești, înăbușite cu brutalitate de ocupanți.
4. februarie 1944 – mai 1945- ofensiva forțelor aliate din vest și est, însoțită de eliberarea treptată a teritoriilor capturate de naziști și a lagărelor de concentrare situate pe acestea.
5. ianuarie 1945- eliberarea lagărului de concentrare de la Auschwitz.
6. 9 mai 1945- capitularea Germaniei și sfârșitul Holocaustului.

Ultima etapă a Holocaustului a fost marcată de exterminarea monstruoasă a evreilor, aduși pe teritoriul lagărelor morții din toată Europa ocupată de naziști. Acest Moloch a putut fi oprit doar prin eliberarea teritoriilor capturate de naziști. A început cu contraofensive ale Armatei Roșii, care la început încet, apoi din ce în ce mai repede și-au început înaintarea spre vest. Până în vara anului 1944, a ajuns la granițele URSS și a intrat pe teritoriul Poloniei, României, Slovaciei, apoi s-a deplasat mai departe, eliberând ținuturile Iugoslaviei, Ungariei și Norvegiei.

La rândul lor, dinspre vest și sud, forțele combinate ale coaliției Statelor Unite, Marii Britanii și Franței și-au început ofensiva, strângând invadatorii din Europa de Vest. În 1945, pe măsură ce forțele Germaniei s-au epuizat, ofensiva forțelor aliate s-a accelerat semnificativ. Acest lucru a făcut posibilă eliberarea a sute de lagăre de concentrare mari și mici, în care milioane de prizonieri, dintre care evreii reprezentau o proporție semnificativă, lucrau în condiții insuportabil de dificile și așteptau moartea. Mașina Holocaustului a încetinit brusc și s-a oprit în cele din urmă în mai, după capitularea Germaniei.

Supraviețuitorii acestei perioade cumplite din istorie poporul evreu ulterior au devenit principalii martori în procesele criminalilor de război. Cei mai mulți dintre liderii germani și subalternii lor care executau ordine penale de exterminare a oamenilor au fost pedepsiți, iar căutarea celor mai odioși dintre ei a continuat în următoarele decenii. De regulă, acest lucru a fost făcut de serviciile de informații israeliene, efectuând această activitate cu destul de mult succes.

Pe lângă germanii înșiși și trădătorii care au colaborat cu ei în domeniul crimei, au existat și oameni care și-au riscat viața pentru a-i ajuta pe evrei să supraviețuiască în acea situație cumplită. Statisticile unor astfel de oameni, numiți Drepții dintre Națiuni din Israel, sunt păstrate de Muzeul Yad Vashem. Cea mai recentă cifră anunțată de muzeu este de 23.226 de persoane, dar este în mod constant completată cu noi eroi, iar munca pentru stabilirea acestora este în desfășurare.